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Unit5 My New Room
人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册Unit5 My New Room

教学内容       a部分 let’s learn and let’s chant 

一.教材分析

      本课时重点学习家具陈设等物品的名称,如:curtain, mirror, closet, trash bin等,难点在于能使学生正确使用there be句式的单、复数形式及其长句的表达法。       

二.学情分析 

     经过二年的英语学习,五年级学生对英语有较浓的兴趣,也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的,这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题,在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生,激发他们的兴趣,让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。教师要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆,让学生在感知、体验和参与中获取知识,形成能力。

三 教学目标   

    1、知识技能目标
(1) learn to say six words: end table, trash bin, air-conditioner, closet, mirror, curtain.
(2) learn to say: is this your …? in my room i have ….
(3) understand the chant and do the actions according to the orders.
     2、情感文化目标
培养爱家,爱清洁的良好习惯,培养学生的团结、合作意识,渗透本国文化教育。

 

四. 教学重点和难点

1、重点是掌握let’s learn 部分的六个四会单词,并能进行简单问答、介绍。
2、难点为单词air-conditioner 的发音。

 

五.教学过程

step1.  warm-up
1、make greetings with pupils.
2、let’s chant: i have a pencil, me too.
【设计意图】:通过课前的热身活动,调整学生的思维,让他们快速地融入英语课中来,调动学习兴趣,为本课教学创造积极条件,也为新课的教学做好铺垫。
step2  .lead-in
1、listen and do some actions.
2、after doing some actions, teacher says: oh, i feel very tied and hot. where can i sleep? (教师做睡觉状。) 出示房间图片,引出问题:what can you see in the room?
复习句型:i can see ….
【设计意图】:创设情景,自然导入新课的学习。找到话题与所授新知的契合点,让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡,从而开始了本节课的话题。
step3.  presentation
1、t: i have got a new room. would you like to visit it?
t:shows “my new room”.
t: what can you see in my room?
t: look, this is my mirror. show the card引出单词mirror, ss read it by whole class, by groups, and then one by one.
(the same to teach other new words: trash bin, end table, air-conditioner, curtain and closet.)
2、(学生评价是每组一个房间,表现好的可以获得一件物品,如:mirror, bed等)
   利用学生评价的“房间”,t: what do you have in your room?
   (引出) in my room i have ….
   【设计意图】:把本课中出现的新单词融入句型教学中,大量输入,做到词不离句,句不离篇,有助于学生对所学内容的理解,并能真实地感受到语言的交际功能。
3、t: boys and girls, look at the two girls, let’s listen what they talking about.
   learn:is this your room?
          yes, it is. come and look at my new curtains.
3、read and act.
activities
1、passing a ball: (“击鼓传花”)
when the music stops, sa should stand up, and says: in my room i have ….
2、let’s play: (chain work)
a: in my room i have a trash bin.
b: in my room i have a trash bin and a mirror.
   c: in my room i have a trash bin, a mirror and an end table.
【设计意图】:在机械操练的基础上,通过“记忆力游戏”,激发学生学习兴趣,进而进行有意义的句型操练。
step4.  practice
1、make your own chant:
t: in my room, in my room, i have a mirror in my room.
(给学生一些单词,让学生4—6人一组创编自己的chant,并有节奏拍手表演唱。)
words:
(tv, bed, computer, mirror, chair, pencil, bag, lamp and so on.)
鼓励学生创编,例如:
on my bed, on my bed, i have … on my bed.
in my closet, in my closet, i have … in my closet.
【设计意图】:运用节奏编成琅琅上口的歌谣,既复习了所学的知识,而且激发了学生的自主创造能力和学习的兴趣,往往能收到很好的效果。
consolidation
1、make the summary.
2、deal with the activity book.
【设计意图】:小结本课知识点,让学生了解本课需要掌握的知识。

step5.  homework
1、抄写四会单词;
2、听录音,跟读课文;
【设计意图】:家庭作业是英语教学的一个重要组成部分,是获取教学反馈信息的重要手段。因此在作业的设计上,我尽量从各层次学生实际出发,布置了形式各异的作业供学生选择,鼓励学生与家长合作学习,让学生体验学习的成功感.

 

step6.   板书设计

unit 5  my new room  a let’s learn
mirror     trash bin    closet
curtain    end table    air-conditioner板
is this your …?
      in my room i have ….

step7.  教学反思

从这堂课的施教情况来看,我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性;同时,我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中,身为一名年轻的小学英语教师,我愿虚心地向同行们学习,以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践!




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