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最美不过教育梦
美丽的教育梦想

最美不过教育梦

      时光如白驹过隙,倏忽即逝。不经意间,我在这三尺讲台上几易寒暑,已是十六个春秋。十六年对于时间长河来说,就像流走的一滴水,没有记忆的痕迹;而十六年对于我来说,就像翻过的一本书,记载着我愈加醇厚美好的教育梦。

      十六年前的那一天仿佛如昨,与父亲辗转转车,来到了老军乡那所大山脚下的小学校。大山雄浑的线条在夕阳的映照下有种让人压抑的苍凉,而学校简陋的校舍和宿舍里单调的摆设,让我有种近乎绝望的沮丧。上学时的凌云壮志在苍白的现实面前愈发清晰,乡村教师清苦的工作,和成天要面对的无数让我心烦的学生,让我企图改变这一现实。于是我努力过,也打心眼里想四处活动或靠着某种特殊的权力背景来脱离即将要踏入的“苦海”,可老天未遂我愿,根本不可能遂我这个未洗净泥脚的农家子女的愿。我也废寝忘食参加自考,希望有机会可以离开,但反复折腾的我最终发现,没有哪种职业比教师更适合内心简单的我。不知何时,我已慢慢地喜欢上了教师这个职业。我突然发现,只有这三尺讲台才能真正成为我尽情施展才华的空间,让我找到成功的感觉。

      每次走进教室的那一刻,几十双眼睛齐刷刷地随着我的脚步而移动;上课讨论交流问题时,又是几十双眼睛带着迷惘与困惑的目光汇聚到我这个焦点之上。谁说枯燥、单调就是教师生活的代名词?只要你亲身经历过这样的生活,你就随时会感觉到激动,兴奋和欣慰。在这三尺讲台上,我可以将一个个学生带进迷人的知识殿堂,在自然风景中,在人文景观中,让他们的思绪随之自由飞翔;我带着我的学生走出课堂,来到田间地头,山麓溪畔,在大自然中感悟生命的光芒,在真实的世界里激扬文字、指点江山。站在这三尺讲台上,我才有成功的喜悦,当然,更多的还是一种责任!在讲台上,我不能欺骗无数双真诚的眼睛;站在讲台上,我感到一种神圣,这种神圣驱使我认真对待每一堂课、每一分、每一秒。我会为了一堂课数日去准备,我会为了一个知识点去多方查证、核实;我也会为了学生的每一个问题去认真辅导……因为我爱我的学生,我爱上了这三尺讲台!这平凡的讲台,才是我放飞梦想的天梯,是我人生价值的归宿。

      每个人的心中都有理想,在三尺讲台上,我找到了我的教育理想。我一直在扪心自问,是谁点燃了我美好的教育梦?是科研,是对教育的发自内心的喜爱!一位位专家、学者的慷慨陈词,一次次亲临城市课改的实验园,那澎湃激动的声音,那强悍的脉搏在激烈地跳动。高效课堂实验的呼声此起彼伏,“以生为本,静待花开”、“先学后教,以学促教”、“小立课程,大作功夫”等耳目一新的理念冲击着传统的枷锁,带给我如梦的新思考。

      从此一发不可收拾,从此没有回头的路。山不再高,水不再深,我都迎着那一波波的春水冲浪,怀着一股真挚的情感与师友同甘共苦。从课题到博客,从教育空间到专题论坛,从课题组到研修室,从校本教研到学科沙龙。虚拟的世界与真实的生活的高度统一,使我的生活更加充实,我对教育的信仰更加真诚。因为有了她,美丽的教育梦,我的心灵找到了寄籍,我的情感得到了抒淌。

      坚守教育,日啖清贫,“淡泊以明志,宁静以致远。”我不求我教过的学生能给我怎样的回报,也不苛求自己在教苑能独立创出多大天地,但求能独架一叶扁舟,行于一片年轻的心海。三尺讲台是我无尽的人生舞台,选择教育,就是选择了一个永远追逐梦想的舞台!我希望有那样一天,桃李满园,鲜花与掌声同在,在感动与祝福的时刻收获自己别样的成功与幸福。





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