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泾川县小学语文网络研修一班班级简报
优秀作业展评
汉语拼音 ao ou iu

 教材分析:本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声,每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。“奥”提示ɑo的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读句子,识字。句子中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节。通过看图读句子,让学生了解一些有关动物的常识,并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节及要认识的汉字“好”。
  教学目标:
   1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
   2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
   3、能够看图说话,根据音节拼读句子。
   4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
   5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
  教学重点:学会ao ou iu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
  教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。
  课时安排:2课时

                   第一课时

  教学内容:学习三个复韵母ao ou iu及其四声,并能运用学会的方法和具体语境中练读声母与ao ou iu的拼读音节。
  课时目标:
   1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
   2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
  教学重点:学会ao ou iu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
  教学难点:初步掌握正确的标调方法。
  教学准备:实物模型、动物图片、音节卡片、课件及黑色卡纸
  教学过程:

  一、趣味复习
    蓝猫从太空旅行回来了,给大家带来了神秘礼物,谁愿意上来摸摸其中的礼物?(出示蓝猫太空囊)先摸一摸,再说一句话,再把你摸到的礼物用拼音拼出来。
    彩笔 话梅 飞机 太阳水
    引导发现:这些音节中都有共同的朋友ai ei ui,回想下,它们有哪几个单韵母组成?好,蓝猫看到大家的表现很高兴,决定带大家去参加小动物们的趣味奥运大赛,小动物们为第一组,小朋友们是第二组。(走进奥运村)
  二、学习ao ou iu
   1、出示奥运五环图。小朋友请看这幅画,这是奥运会的五环旗,上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”,复韵母ao 就是“奥”的第一声,大家一起来发ao。板书:ao
    (1)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)
    (2)练读四声,请生上台标调,回顾口诀“有a标a上”
   2、参加比赛的小动物有哪些?(贴出“小狗”“小猫”“小牛”的图片)猜猜它们参加的项目:①小狗叼莲藕(ou)
    ▲顺势学习“ou”的读音:
     (1)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)
     (2)教师领读、指名读、齐读。
     (3)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声,回顾口诀“没a找o e”
     ②小猫游泳(ao iu)
    ▲顺势学习“iu”的读音,谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。回顾“ui”的发音方法,区分两者。
    ▲告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。板书口诀“iu并列标在后”
     ③小牛长跑(iu)
  三、课中操
    儿歌为,“iū、iū,什么iū,我写生字得了‘优’;iú,iú,什么iú,鱼儿鱼儿水中‘游’;iǔ,iǔ,什么iǔ,你是我的好朋‘友’;iù,iù,什么iù,上下楼梯要靠‘右’。”
  四、音节练习
   1、经过这组激烈的比拼,大家都表现得很出色,目前难分高下。小动物那一组里,小牛跑步得第一,小猫游泳得第二。领奖时,蓝猫裁判给它们两张领奖单,它们不会读很着急。我们快来帮帮小牛和小猫吧!
    [屏幕出示] zao sao zhao yao
          lou zou zhou you
          jiu niu liu diu
    ▲比一比,谁的反应快(教师指读抢答——加声调读)
    ▲鼓励:和聪明的同学在一起,真快乐!
   2、快乐大转盘——“拼音小博士”竞赛
    ▲小组内,自由拼读——组长转,组员读,评出“拼音小博士”
    ▲请小博士为“小猫、小狗、小牛”加上拼音。(巩固ao ou iu)
   3、游戏结束。师:小朋友们得到了老师奖励的小博士帽,请大家给动物们颁奖,把礼物的名字拼出来!
    (出示图片和对应的拼音标签:奥特曼、牛奶、手套、米老鼠、、帽子……)
  五、小结
    今天我们参加了一场有趣的奥运赛,并且认识了三个朋友,也看到了小猫、小狗和小牛在比赛中出色地完成了竞赛项目。相信大家在今后的拼音竞赛中也能越来越棒!
  六、作业布置
   ★做“音节卡片“
    要求:给今天所学的韵母戴上帽子,帮它找个声母朋友,组成一个音节,写在音节卡上。写完音节卡片后,可以在卡片四周画上花边或自己喜欢的画。

                   第二课时
  教学内容:教学j q x与ao的三拼音节的拼读,看图读句子,识字以及熟读一首儿歌。
  课时目标:
   1、能够看图说话,根据音节拼读句子。
   2、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
   3、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
  教学过程:

  一、复习
    上节课,我们参加有趣的动物奥运会,大家玩得很开心。那天还有好多小动物也参加了运动会,而且玩得很开心。你能一一叫出这些动物的名字吗?
    hóu zi、hǎi ōu、měi zhōu bào、lǎo hǔ、xī niú、méi huā lù
  二、学习三拼音节
   1、回顾三拼音节的拼读口诀(声轻、介快、韵母响)
    练习拼读:j \    ↗ xiao
         q — i - ao → qiao
         x ∕    ↘ jiao
   2、谁能用这几个音节说词语?
  三、读词学句
   1、还记得上节课我们给哪三个小动物颁奖了吗?(小猫、小狗、小牛)
    (1)拼读动物的名字
    (2)出示图片:它们在干什么呢?(出示卡片:吃鱼、吃ròu,吃草)
    (3)打开书,自读句子,圈出带有ai ei ui ao ou iu的音节,波浪线画出本课要认识的生字,多读几遍。
    (4)指名读音节、读卡片。
    (5)指名读句子,同桌读,全班交流读。(教师重点指导语气、语速、重音)
   2、课外拓展,引发兴趣。
    教师问:“你还知道那些动物爱吃什么呢?”
    (这个问题提的很好,拓展了学生的知识,若和语言的训练结合起来更好,如教师给个句式:——爱吃——,这样训练了学生说完整话。)
  四、学读儿歌,再识生字。
   1、课件引出“大公鸡”,出示要学的儿歌,让学生用自己喜欢的方式来读。
      有礼貌
    大公鸡,有礼貌, 
    见了太阳就问好。
    太阳公公咪咪笑,
    笑他戴顶大红帽。
   2、学生自学后,指名读——表演读。——请学生范读    
   3、认读“好”这个生字。
   4、师:说说读了这首儿歌想说点什么。
  五、小结,随机教给学生“礼貌歌”
  六、作业布置
    从本课生字中任选几个字说句子




 

 





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