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Unit5 Let's Eat
人教版PEP课标小学英语三年级三年级上册Unit5 Let's Eat
小学人教版pep三年级英语上册unit5 Let‘s eat

 

unit 5  let’s  eat (第一课时)

一、 教学目标

(一)知识目标

1、能听说认读六个有关食物的单词:cake, hamburger, hot dog,chicken,bread,french fries.并能再日常生活中运用。

2、能用“ilike……”自己喜欢的食物。

(二)情感目标

能交流简单的个人信息,表达简单的个人情感及喜爱。

二、教学重点

能听说并认读cake等六个有关食物的单词,掌握“what do you like? ”“i like……的句型,能在日常生活中运用。

三、教学难点

chicken,bread,french fries这三个单词的发音。

四、教具准备

教师准备有关食物的卡片,ppt和本课时的录音带。

五、教学过程

(一)导入

step1、warming-up

(设计意图:简单的是师生对话;欢快的英文歌曲充分调动了学生的积极性,营造了学习英语的轻松氛围。)

step2、introduction and practice

t: today is chenjie’s birthday. she is sending a letter to us. 看看我们要去哪里为她庆祝生日呢?

(cai):where is this? (麦当劳)

t: let’s go to macdonald’s, ok?

(设计意图:创设出chenjie’s生日,邀请women去麦当劳为她庆生的情境中,让孩子融入情景,自然的导入出所要学习的新单词。)

(cai):what can you see? so much food .有汉堡包,热狗,炸薯条,面包,鸡肉。wow, there is a big birthday cake here.

(设计意图:在熟悉的生活场景中出现这些食物,学生会快乐地学习。也让学生对所要学习的新知识整体的感知,从而调动学习的积极性。)

 (cai)1、teach cake\.i like cake.

do you like cake? (请2个学生回答)make the cake\.

2、t: john 手上拿得都是什么呀?who can tell me?

   s:炸薯条

teach french fires\. i like french fires. do you like french fires? (请2个学生回答)你那么多给我点吧!pass me the french fries.

3、t:猜猜我们的wuyifan在干什么呀?那他觉得他喜欢吃什么?

   s: ……(举手回答自己猜的结果)

t: wow, i want to eat chicken.

teach chicken \.i like chicken. 并进行个别操练,分组进行朗读。smell the chicken.

4、look and repeat: teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.

(设计意图:可以及时反馈出学生认读新单词的情况,小礼物也可以让学生更加积极的参与其中,有了竞争意识,可以促进他们的学习)

5、chenjie正在切面包给大家吃,大家都在拿呢。

teach bread\.cut the bread.

i like bread.

6、t:a big hamburger! 能给我看看吗?

teach hamburger \.show me the hamburger. (学生做动作)

我喜欢汉堡包用英语怎么表达呢?(请4个学生回答)

  i like hamburger.并进行个别操练。

7、t:这个小朋友在吃什么呢?(热狗)

teach hot dog\.eat the hot dog.

分组来回答我喜欢热狗 ,i like hot dog .

8、play a game:student will one by one answer the question: “what do you like? quickly and loudly, you can get a sticker.

(设计意图:对于本节课学习的句子进行简单的操练,有竞争也会更促进学生的学习态度。)

9、(cai) what is missing ? cake, hamburger, hot dog, chicken, bread, french fries.学生可根据提示来回答。

(设计意图:整体的操练学生的单词掌握的程度,反复的出现新词,利用动画的生动制作,加深学生的记忆。)

10、listen and do: today, we have six groups. group 1, the hamburger for you, you are hamburger group. group 2 , the cake for you, you are cake group. group 3 ,you are…… if you are good ,i will give you a sticker .

cake ,cake ,make the cake.

bread, bread, cut the bread.

(设计意图:分组进行操练let’s do ,及时的巩固新知,充分调动学生的合作意识)

11、t: good job! you know i like cake .this is my chant .教师自己示范,再带全班一起读一次chant:

what, what, what do you like?

cake, cake, i like cake.

make the cake, make the cake.

yummy,  yummy , cake .  

同桌选择自己喜欢的食物相互练习,并展示自己的小歌谣。

(设计意图:用琅琅上口的歌谣来操练新知,加强了学生的记忆。)

六、板书设计

               unit 5 let’s eat

cake

hamburger

 hot dog

 i like ……  

chicken

bread,

french fries

 

 教学反思:本节课整体效果还不错,课堂气氛活跃。let’s do部分有很多生单词没有带熟,致使了listen and do 这个环节没有很顺利的开展,在展示歌谣的时候,有点混乱。




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