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unit 4 my home
人教版课标小学英语四年级四年级上册unit 4 my home
必修作业模版内容
1.教学设计学科名称
人教版课标小学英语四年级四年级上册unit 4 my home
2.所在班级情况,学生特点分析
本班有男生11人,女生12人,学生大多活泼好动,好胜心强,所以教师经常在课堂中设计小组竞赛的活动。通过一年半的学习,学生有了一定的语言积累,能听懂一些简单的课堂用语,能积极展开自学。
3.教学内容分析
本单元学习的主题是询问物品的位置。
4.教学目标

一、能力目标: 

1. 能用Is it/she … ?询问物品所在。 

2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿,并能作出准确地回答。

二、知识目标: 

1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。 

2、能表演本节课对话。 

3、能在实际生活中运用本节课对话,能听懂会说Is she in the bed room?Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ?Yes,it is/No,it isn't. I have … . Where's…? 

4、了解知识点: Is she in the study? No, she isn’t. (一般疑问句 am, is, are提前,肯定、否定回答等。)

三、情感目标:热爱自己的家,积极参与劳动,做家务。
5.教学难点分析

教学重点:句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇:isn’t 

教学难点:发音it is 连读,isn’t

6.教学课时
第二课时
7.教具准备
图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen;.教材相配套的教学课件[Unit 4 Let’s talk;教材相配套的教学录音带,教学光盘。ppt课件
8.教学过程

一、热身复习(此环节用时5分钟) 

说唱玩赛,激情引趣 

1. Let's do播放上一课时的Let't do,让学生边听边做动作. 

2.单词风暴 大屏幕快速闪现上节课单词,让学生快速说,达到巩固单词的目的。 

PPT出示 我的家 

T:Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. (火眼金睛:bedroom , living room , kitchen , bathroom , study ) 

二、呈现(此环节用时10分钟)

(一)话题交流,导入新课

1.学习cute

2. 魔术停留在出现的“cat”上,T: I have a cat. She’s cute. What about you?

(板书:I have _______. She’s cute.) 

引导学生介绍自己的宠物, I have a .... She’s cute. 

(二)情景创设,理解语意 

教学 Is she in ....? Yes, she is. / No, she isn’t. 

1.在魔术中,最后出现的 dog ,最后变没了。 

T: Oh, Where’s my dog? 

Let’s guess: Where is she? 

T: Use this : Is she in the bedroom/study/living room/kitchen/bathroom? (做上声音) (ppt 播放,一组猜,一组答,集体操练) 

2. 学习 Yes, she is. No, she isn’t. 

找学生猜的时候,点击图片,学习这两个句子。 

(三)交际练习,板式呈现 

1 教师把宠物猫拿出来放到门外(播放敲门声),询问:Where is she ? Is she in the classroom ? 引导学生回答:No,she isn't.并解释。然后询问Is she in the school?引导回答 Yes,she is.把猫拿进来,询问Is she in the classroom ? Yes,she is.答对有奖励。

 板书 Where is...? Is she in.....? Yes, she is. No, She isn’t. 

(四)问题视听,整体感知 

T:I find my cat. But Amy’s cat missing. Let’s go and find. 

Where is Amy’s cat ? 

借助图片帮助学生理解文本: (听录音之前先猜测 Is she in the?) 

Is she in the bedroom? 

Is she in the..... ? 

Is she in the.....? 

三、练习(此环节用时10分钟) 

(一)跟读模仿,歌谣强化 

模仿中正音——塑语速成语感 

播放对话录音,学生模仿朗读。 

分角色模仿朗读。 

分组练习模仿,个别模仿朗读。

(二)歌谣巩固,表演生成 

1.Let’s chant  

I have a cat. It is cute. 

Where is she? Where is she? 

Is she in the bedroom?

 No,No, she isn’t. 

Is she in the study? 

No.No, she isn’t.

 Look ,Look , She’s in the kitchen. 

3. 对话表演 

让学生练习对话,分组表演对话,并给予鼓励。 

四、运用(此环节用时10分钟) 

(一)活动运用,任务落实

1.Game1:拯救美羊羊 

谁先猜到美羊羊被灰太狼关在哪里,谁就赢了。 

Is she in.....? 拯救懒羊羊

Is he in......?  

2.练习任务中落实——随堂检测

 (二)总结赏析,情感升华 

奖励优胜小组,模仿优胜组。 

(三)作业分层,自主拓展

 【板书设计】 

Unit4 My home A. Let’s talk 

I have a cat.. She’s cute. 

Is she in the living room? 

Yes,she is. No,she isn't. 

Is it in the bedroom/ bathroom? 

Yes,it is. No,it isn't.




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