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必修作业 >人教版课标小学语文二年级小学语文第4册(人教课标)第三组葡萄沟
葡萄沟
人教版课标小学语文二年级小学语文第4册(人教课标)第三组葡萄沟

一、教材分析
  这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方,激发学生热爱祖国的思想感情。
  课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段,介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段总结全文。
  课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
  二、教学目标
  1.学会本课14个生字,理解15个新词。
  2.理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
  3.读懂按时间顺序写的一段话。
  4.能有感情地朗读课文,背诵第2自然段。
  5.知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
  三、教学重点与难点
  教学重点:读懂按时间顺序写的一段活。
  教学难点:背诵第2自然段。
  四、教学准备
  中国地图,课文录音、梯田图片。
  五、教学时间:2课时

               第1课时
  (一)教学目标
  1.学习生字新词。
  2.学习课文第1段,知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
  3.正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
  (二)教学过程

  1.出示课题,读题。提出预习要求:
  (1)自由读课文,思考问题:葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果?
  (2)自学生字新词,不理解的词语划出来。
  (3)把课文读正确。
  2.检查与学习。
  (1)葡萄沟在什么地方?
  ①读准三个带点的生字:新疆吐鲁番
  ②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词,请同学按从小到大的顺序排列起来。
  ③出示中国地图,教师指出吐鲁番的位置。
  (2)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?
  ①仔细读第1自然段,说说自己的收获。
  ②交流讨论。
  要点:
  a.葡萄沟不但出产,而且盛产。
  b.课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。
  c.联系上下文理解:盛产。
  d.有一个顿号。
  ③指导有感情地朗读第1自然段。
  3.正确地朗读课文。
  (1)播放课文录音。
  (2)读准生字,给正确的读音打"√"。
  凉棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)荫房(yīn yìn)
  (3)读通长句子,注意下面3句话。
  ①要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会扛下最甜的葡萄,让你吃个够。
  ②夏季,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
  ③收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到荫房里制成葡萄于。
  4.课堂练习。
  (1)抄写生字新词。
  (2)正确地朗读课文。

               第2课时

  教学目标:
  1.理解课文内容,练习读懂按时间顺序写的段。
  2.指导有感情地朗读课文,初步培养学生热爱祖国的思想感情。
  教学重、难点:
  1.重点练习读懂按时间顺序写的段。
  2.准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感,是教学的难点所在。
  教学过程:

  1.提出学习目标
  (1)导入
  这节课,我们继续学习《葡萄沟》一课。(板书:葡萄沟)
  (2)学习最后一自然段
  葡萄沟是怎样的地方?齐读最后一自然段。(板书:好地方)
  (3)提出课时学习目标
  为什么说"葡萄沟真是个好地方"?这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。
  2.学习第一自然段
  (1)指名读,其他同学思考:这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方,
  (2)指名回答思考题。(板书:盛产水果)
  "盛产"是什么意思?出产水果很多,可说盛产--出产的大米很多呢?杭州盛产什么?
  (3)葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)
  说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?
  (4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方?
  过渡:葡萄沟不但是个盛产水果的好地方,而且也是个景美人美的地方。
  3.学习第二自然段
  (1)默读这一自然段,编好句序。
  (2)再次默读,想一想,这一段中的句子基本上是按什么顺序写的?你是从哪些词看出来的?用"--"划一划这些词。
  交流、讨论思考题,提醒学生注意"这时候"也是表示时间的词语。
  从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的?
  (3)学习第二句
  ①指读,其他同学思考:这句话写什么时候,什么怎么样?
  根据回答板书:夏季枝叶茂密
  ②你从哪些词与看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚?
  ③在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、惬意)
  带着舒畅的心情读句子。读时,重音读哪一个词?(凉棚)
  自由准备后,再指读。
  (4)学习第三句
  ①自由轻声读句子,想一想,这句话主要讲:什么时候,什么怎么样?
  (根据回答板书:秋季葡萄)
  ②哪些词写出了葡萄的美丽?
  ③着重理解"五光十色"的意思。
  (板书:五光十色一大串一大串)
  a."五光十色"描写葡萄的什么美丽?课文中提到了哪些颜色?形容颜色多的词还有哪些?(五颜六色、五彩缤纷……)
  b.在文中,把"五光十色"换成"五颜六色",行吗?为什么?
  ("五光十色"不仅写出葡萄的颜色很多,而且写出了葡萄富有光泽,非常美丽。同时,也说明葡萄成熟了,获得丰收)
  ④指导朗读。
  秋季,当我们再次来到葡萄沟,看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,我们真想说--就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。
  范读--自由读--指读--齐读
  ⑤小结:不管是夏季,还是秋季,葡萄沟的景色总是那么美丽。
  (板书:景色美丽)
  (5)学习第六句。
  ①男生齐读句子。
  ②说说句子讲谁怎么样。
  ③你从哪些词感到老乡的热情好客?
  理解"谁会"和"说个够"的意思。
  ④女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客的词语。
  (6)小结:学了这一段,大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方?
  (7)包含着赞美之情齐读第二自然段。
  4.学习第三自然段
  (1)引读课文。
  (2)说说这一段写什么?(板书:葡萄干有名)
  (3)用"--"划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。
  分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"的三个词的结构。然后说说这样的词;水果多、景色美、名气大……
  (5)小结:葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。
  5.总结
  (1)讨论:为什么说葡萄沟是个好地方?
  (2)谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。
  (3)师小结:是啊,葡萄沟确实是一个好地方,一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信,我们一定会有机会到葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝一尝盛产的水果,亲自感受一下老乡的热情好客。
  (4)配乐齐声朗读全文。

  板书设计:
        盛产水果
     葡      夏季  枝叶 茂密          好
     萄  景色美丽                   地
     沟      秋季  葡萄 一大串一大串 五光十色 方
            老乡热情好客
            葡萄干 有名 颗粒大 味道甜 颜色鲜
 




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