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必修作业 >人教版课标小学语文二年级小学语文第4册(人教课标)第三组难忘的泼水节
难忘的泼水节
人教版课标小学语文二年级小学语文第4册(人教课标)第三组难忘的泼水节
必修作业模版内容
1.教学设计学科名称
2.所在班级情况,学生特点分析
3.教学内容分析
4.教学目标

难忘的泼水节教学设计

 

教学目标:
   1、会认12个生字,会写12个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
   3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。
  重点难点:
   重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
   难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情,
  教学方法:自主探究识字、朗读感悟
  教学准备:课件
  课时安排:2课时
  教学流程:

                 第一课时

  一、启发谈话,导入新课。
   1、师:我们的祖国边疆辽阔,有56个民族,你知道哪些少数民族?
     随学生回答“傣族”教师板书。
   2、师:云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。这就是“泼水节”。(板书)
   3、在“泼水节”前面板书“难忘的”,齐读课题。说说读了课题有什么想法?
  二、自主学习
   1、按自学四步骤学习课文。
   2、检查自学情况。
    ⑴.课件出示生字,小老师领读。
    ⑵.识字小游戏
     游戏一:找朋友
      学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。(凤、凰)(咖、啡)(襟、褂)
     游戏二:认读生字卡片后,教师把生字卡片发给学生,教师念字音,有该字卡片的学生站起来领读,其余学生跟读。
    ⑶.认读词语(课件出示).
      泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓
      银碗祝福健康长寿幸福令人盛满
      (教学多音字:盛)
    ⑷.认读长句。
     ①周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。
     ②周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
    ⑸.指名分段读课文,正音。
  三、细读课文,体会感悟。
   1、指名读课文第一自然段。
    说说你读懂了什么?
    ⑴.理解“火红火红”“一年一度”。
     告诉学生:傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年,在农历4月中旬(傣历的六、七月份),历时三、四天。过节的时候,人们换上最漂亮的衣裳,敲着鼓,跳着舞,不分男女老少都互相泼水祝福。
    ⑵.播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
    ⑶.带着喜悦读一读这一段话。
   2、指名读第二、三自然段。
    ⑴.看看今年的泼水节有什么特别的地方?
      用“因为……所以……”说一说原因。
    ⑵.傣族人民是怎样欢迎周总理的?
      默读课文第三自然段,画出有关句子。
    ⑶.交流、感悟。
     ①句子1:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。
      抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。
     ②句子2:人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面,一串串花炮升上天空。
      抓住“地毯”,可以结合生活实际,让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。
      抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别,让学生领悟节日的热闹和喜庆。
     ③句子3:人们欢呼着:“周总理来了!”
      抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。
    ⑷、指导朗读。
      要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。
      指名读、齐读、表演读。
  四、写字指导。
    书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”

                 第二课时
  一、检查复习。
   1、认读生字卡片。
   2、有感情地朗读第一---三自然段。
  二、体会感悟。
   1、设疑:周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?
   2、小组合作学习第四第五自然段,画出有关句子。
   3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。
    句子1:周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。
     ⑴.说说表示颜色的词。
     ⑵.“笑容满面”说明什么?
     ⑶.这时的周总理会对人们说些什么?
    句子2:他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
     周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么?
    句子3:周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向总理泼水,祝福他健康长寿。
     ⑴、周总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么?说一说。
     ⑵、傣族人民怎样泼水?向周总理祝福什么?说一说。
     ⑶、练习句式“一手……一手”“一边……一边”
     ⑷、交际互动。教师演总理,学生当人们,互相祝福,互动。
     ⑸、课件演示泼水的场面。
     ⑹、有感情地朗读这一段。
   4、学习第6—8自然段。
     ⑴、师:多么让人激动的场面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来!
       学生自由读——个人展示——挑战读——齐读
  三、升华
   1、周总理和人们为什么那么开心?
   2、为什么1961年的泼水节令人难忘?
     再一次深情地读一读课题吧!
   3、有感情地朗读全文。
  四、指导写字。
    重点指导“脚、凤、凰”
  五、拓展延伸。
    找找周总理的图片和故事。

  六、板书设计:
         祝福
              周总理  傣族人民
         幸福
         令人难忘




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